Analizamos 19 plataformas de eLearning: primera investigación académica colaborativa mundial
sábado, 14 de diciembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
viernes, 18 de octubre de 2013
__________EDUCACIÓN 2.0: Aprendizaje Ubicuo por Nicholas Burbules
__________EDUCACIÓN 2.0: Aprendizaje Ubicuo por Nicholas Burbules: Entrevista a Nicholas Burbules - IIPE-UNESCO Bs. As. from IIPE Virtual on Vimeo .
viernes, 4 de octubre de 2013
lunes, 16 de septiembre de 2013
sábado, 7 de septiembre de 2013
jueves, 5 de septiembre de 2013
miércoles, 28 de agosto de 2013
Una Propuesta Pedagógica a distancia para el Profesorado de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos Trab... by Claudio Ariel Clarenc
http://es.scribd.com/doc/148557483/Una-Propuesta-Pedagogica-a-distancia-para-el-Profesorado-de-Educacion-Permanente-de-Jovenes-y-Adultos-Trabajadores
martes, 27 de agosto de 2013
miércoles, 21 de agosto de 2013
viernes, 16 de agosto de 2013
miércoles, 14 de agosto de 2013
sábado, 3 de agosto de 2013
lunes, 15 de julio de 2013
viernes, 5 de julio de 2013
__________EDUCACIÓN 2.0: Formación de docentes para entornos virtuales: Un ...
__________EDUCACIÓN 2.0: Formación de docentes para entornos virtuales: Un ...: Formación de docentes para entornos virtuales.EVAC – Secretaría de Extensión, Facultad de Ciencia Política y RRII – UNR. Docentes: Ma.Soleda...
lunes, 1 de julio de 2013
sábado, 29 de junio de 2013
viernes, 28 de junio de 2013
miércoles, 26 de junio de 2013
Difusión espacio intercambio en línea
Estimados colegas:
Tenemos el agrado de invitarlos a formar parte de nuestra comunidad virtual de práctica, Docentes en Línea, destinada a docentes e investigadores interesados en incorporar recursos tecnológicos en su labor profesional.
Desde nuestra comunidad, nacida como un proyecto de extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de La Plata, buscamos colaborar en la formación y actualización de docentes e investigadores de todos los niveles educativos a través de la publicación de artículos, creación de foros de discusión, difusión de herramientas y recursos web.
Nos gustaría encontrarnos con ustedes en nuestro sitio web http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar, donde conocerán los detalles de nuestra actividad.
Los invitamos a que comencemos a comunicarnos en estos días en facebook,https://www.facebook.com/pages/Docentes-en-l%C3%ADnea-UNLP/460391087390323?fref=ts
o en nuestro blog “Didáctica y TIC”, en http://blogs.unlp.edu.ar/didacticaytic/.
Saludos cordiales,
Docentes en línea
Silvia C. Enríquez, directora
Mercedes Vernet, co directora
Sandra Gargiulo, María Jimena Ponz, Enrique Verdecia Carballo, coordinadores
jueves, 20 de junio de 2013
Bitácora de actividades Curso TIC en Educación - Coursera (UNAM) mayo-junio 2013: 4ta entrega: Habilidades digitales requeridas por ...
Bitácora de actividades Curso TIC en Educación - Coursera (UNAM) mayo-junio 2013: 4ta entrega: Habilidades digitales requeridas por ...: En esta sección nos ocuparemos, como habíamos indicado con anterioridad, de establecer en función de los objetivos pedagógicos, cuales serí...
martes, 18 de junio de 2013
viernes, 14 de junio de 2013
Redes Abiertas: Los MOOCs, su evolución y su alternativa: el apren...
Redes Abiertas: Los MOOCs, su evolución y su alternativa: el apren...: El martes 28 de Mayo de 12:30h a 14:15 h. en el contexto de las VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la ...
jueves, 13 de junio de 2013
martes, 21 de mayo de 2013
Nivel 6 Mirando atrás
A lo largo de Tral se reforzó la importancia de las redes de las que formamos parte para muestro aprendizaje permanente en companía de otros que también están aprendiendo.
En realidad nunca se termina de aprender y siempre quedan preguntas por responder.
Aprendí a construir un APA teniendo en cuenta estos aspectos: percepción. interacción, creación y publicación.
Pensar en las redes profesionales, identificarlas y luego dibujarlas. Me quedan más claros los posibles flujos de información en la red.
Aprendí sobre las orientaciones del trabajo de Wenger, White y Smith.
No llegué totalmente a los esperado al inicio del taller porque la falta de tiempo me impidió dedicarme para lograr mejores avances.
La metodología me pareció apropiada, los desafiíos me parecieron interesantes.
Pariticipar de actividades como está siempre es una experiencia gratificante.
En realidad nunca se termina de aprender y siempre quedan preguntas por responder.
Aprendí a construir un APA teniendo en cuenta estos aspectos: percepción. interacción, creación y publicación.
Pensar en las redes profesionales, identificarlas y luego dibujarlas. Me quedan más claros los posibles flujos de información en la red.
Aprendí sobre las orientaciones del trabajo de Wenger, White y Smith.
No llegué totalmente a los esperado al inicio del taller porque la falta de tiempo me impidió dedicarme para lograr mejores avances.
La metodología me pareció apropiada, los desafiíos me parecieron interesantes.
Pariticipar de actividades como está siempre es una experiencia gratificante.
domingo, 19 de mayo de 2013
Nivel 6
El video inicial habla de la sabiduría práctica y estoy de acuerdo en que nos falta esa sabiduría para hacer las cosas bien. La sabiduría práctica hay que ponerla al servicio de los demás y no en beneficio propio.
Menciona que los incentivos dados a las personas para que hagan las cosas, en realidad lo que logran es un efecto negativo.
Trabajé en el mapa de xmind pero no quedo conforme con el trabajo que hice porque para hacer un trabajo en profundidad lo que siempre falta es tiempo.
Lo que personalmente me interesa es mantenerme participando y mejorar dentro de las posibilidades en la red en la que hoy estoy.
No identifiqué responsables ni plazos para las actividades.. Les comparto el mapa
Menciona que los incentivos dados a las personas para que hagan las cosas, en realidad lo que logran es un efecto negativo.
Trabajé en el mapa de xmind pero no quedo conforme con el trabajo que hice porque para hacer un trabajo en profundidad lo que siempre falta es tiempo.
Lo que personalmente me interesa es mantenerme participando y mejorar dentro de las posibilidades en la red en la que hoy estoy.
No identifiqué responsables ni plazos para las actividades.. Les comparto el mapa
También revisé la imagen del nivel 5 y realicé el estado actual al 19 de mayo, pero no quedo del todo conforme porque es en realidad difícil definir en el estado que se está.
Hice un intento de hacer la actividad, luego continuaré con lo que sigue
lunes, 13 de mayo de 2013
Nivel 5
Tejiendo red: si bien visité varios blog y dejé comentarios, no utilicé ninguno para inspirarme. En esos blogs miré especialmente el diagrama
Lo que me tenía preocupada de este nivel era el diagrama
Reflexión: el mayor logro fue darme cuenta como construir el diagrama y luego lograr exportar la imagen.
No conocía las orientaciones del trabajo de Wenger, White y Smith.
Me constó construir el diagrama y exportarlo, lo superé intentando varias veces hasta que salió.
Lo aprendido es importante para continuar reflexionando sobre mis redes profesionales
Lo que me tenía preocupada de este nivel era el diagrama
Reflexión: el mayor logro fue darme cuenta como construir el diagrama y luego lograr exportar la imagen.
No conocía las orientaciones del trabajo de Wenger, White y Smith.
Me constó construir el diagrama y exportarlo, lo superé intentando varias veces hasta que salió.
Lo aprendido es importante para continuar reflexionando sobre mis redes profesionales
Nivel 5
La verdad me costó darme cuenta como exportar el gràfico como imagen
Completando la entrada anterior sobre algunos aspectos a ampliar de mi red profesional adjunto la imagen solicitada.
No me resultó fácil este desafío.
Completando la entrada anterior sobre algunos aspectos a ampliar de mi red profesional adjunto la imagen solicitada.
No me resultó fácil este desafío.
Nivel 5 Ampliando la red profesional
Un poco tarde pero estoy intentando avanzar.
El video de Set Godin: habla de que hay que liderar, conectar ideas y personas.
Hay distintas tribus que están conectadas por intereses, hay que ampliar las conexiones de esas tribus.
Ampliando mi red profesional: en la red de aprendizaje virtual nombré herramientas. En cada una de esas herramientas hay muchas personas, es decir nodos, interactuando, prinicipalmente compartiendo información.
Cuando tengo mucho trabajo, me ausento de las redes por falta de tiempo.
Interactùo poco en facebook y Twitter.
La red está centralizada en blogger porque es la que uso para compartir información con más frecuencia.
Podría intentar participar más en likedin, google+ y Twitter; e incluir lectores de RSS como Netvibes y google reader. En el diagrama inicial olvidé incluir delicious como marcador. También podría intentar conectar esta red con mi actividad presencial
domingo, 12 de mayo de 2013
miércoles, 1 de mayo de 2013
Nivel 4 Reflexionando sobre lo aprendido
El mayor logro fue pensar en las redes profesionales e identificarlas para luego dibujarlas. Es muy importante para el aprendizaje integrar una red con muchas conexiones y nodos. En el aprendizaje a través de una red todos somos aprendices.
Lo más sorpredente, es el efecto que pueden los comportamientos de los miembros de una red, en los demás integrantes de la red.
Lo más dificultoso es plasmar esa red con las conexiones en el papel. Se puede aplicar en el aula con los estudiantes, diciéndoles por ejemplo que reflexionen de la forma en que aprenden, que lo dibujen y que establezcan relaciones entre los componentes del diagrama.
martes, 30 de abril de 2013
lunes, 29 de abril de 2013
Nivel 4 Analizando Red
En el nodo blooger por tener el blog ARTIC, concentra muchas relaciones ya que predominantemente ahí comparto la mayor parte de la información.
En los nodos aisladosno comparto información desde ahí hacia otros sitios.
El papel que tengo en la red varia, lo que màs hago es compartir información.
La red está basada en la tecnología.
Las aulas que se representan son virtuales, las plataformas.
Mi red actual tiene esta forma, pero con la experiencia en ella puedo ir cambiando el papel en la red y los sitios donde compartir información
En los nodos aisladosno comparto información desde ahí hacia otros sitios.
El papel que tengo en la red varia, lo que màs hago es compartir información.
La red está basada en la tecnología.
Las aulas que se representan son virtuales, las plataformas.
Mi red actual tiene esta forma, pero con la experiencia en ella puedo ir cambiando el papel en la red y los sitios donde compartir información
Nivel 4 TRAL
El video se relaciona con esta experiencia porque habla de las redes sociales, es decir de los contactos que tenemos y los efectos de sus características en cada uno de los integrantes de la red.
A pesar que se puedan propagar efectos indeseables, prevalecen los efectos positivos de las redes sociales, por eso es importante formar parte de estas redes sociales. Comparto la red que dibujè, escaneada.
domingo, 21 de abril de 2013
Nivel 3 Mirando atrás
El video de Simon Sinek, yo creo que es muy bueno y realmente lleva a pensar.
Una de sus afirmaciones más importantes es la gente compra las cosas siguiendo el por qué uno las hace.
Las personas que siguen a alguien lo hacen porque creen lo mismo que el que los lidera y lo siguen porque comparten sus creencias.
¿Se cumplirá esto mismo en la red?
El trabajo en TRAL es el mismo o muy similar al trabajo de ARTIC. Cuando cursé ARTIC me costó mucho comprender la metodología de trabajo, al inicio parecía que no podía, no entendía nada. Luego con paciencia comencé a entender. Algo importante que me pasó en ARTIC fue que tuve que romper la estructuración de mi forma de aprender, hubo que hacerse más flexible y darle paso a la creatividad.
No hay que tener miedo de hacer cosas diferentes.
En mi caso lo que limita la participación es el tiempo, personalmente, hago más cosas de las que puedo. Pero me propuse llegar al final.
Nivel 2 Reflexión final
Lo más importante de este nivel fue reflexionar sobre los conceptos de aprendizaje en red y su importancia.
Logré actualizar un diagrama de PLE u compartir su imagen.
Para el aprendizaje son muy importantes las conexiones que tenemos.
La oportunidad que aparece es integrar una nueva red que facilite al aprendizaje con otros.
La dificultad siempre presente es el tiempo para cumplir con las actividades
Logré actualizar un diagrama de PLE u compartir su imagen.
Para el aprendizaje son muy importantes las conexiones que tenemos.
La oportunidad que aparece es integrar una nueva red que facilite al aprendizaje con otros.
La dificultad siempre presente es el tiempo para cumplir con las actividades
Nivel 2 Ampliando mi APA PLE
Percepción: es importante contar con buenas fuentes de información para mantenerse actualizado
Interacción: comparto información en blogger, google +, facebook y Twitter. Si bien integro la red liked-in no interactúo con los integrantes de la red, este sería un aspecto a mejorar.
Creación: creo poco material por razones de tiempo, sería bueno usar más herramientas de creación.
Publicación: actualmente publico en blogger, google +, twitter, facebook pero no es información que yo haya creado
Comparto imagen de PLE
realizado en MindMeister
realizado en MindMeister
jueves, 18 de abril de 2013
martes, 16 de abril de 2013
Nivel 2
Balance: logré completar las tareas del nivel 1 pero como siempre falta tiempo para hacerlas mejor.
Voy a intentar continuar y no darme por vencida.
Ted Steve Johnson
Idea: red de neuronas en el cerebro. Si hay una nueva idea aparece una nueva red de neuronas.
Las ideas nuevas surgen en el desorden.
Hay que valorar la conexión de las ideas y no solo protegerlas.
La innovación es más factible en sistemas abiertos.
Esta relacionado con tral porque habla de red y de la importancia de las conexiones.
En el video de red sociales: las redes sociales están en todas partes. Facebook, twitter in, son plataformas de redes sociales, nos permiten aumentar nuestras conexiones.
La red social es mejor cuando tiene muchas conexiones
Algo importante es que las personas aprendan con otras.
El verdadero reto: es pensar en red. En tral estamos aprendiendo a pensar en red
lunes, 8 de abril de 2013
Nivel 1 Reflexión
En muy importante tener en cuenta lo que dice Caroline Casey: ser uno mismo y tener confianza en uno mismo
Desde mi primer APA al actual he ido cambiando e incorporando nuevas herramientas.
El APA siempre puede ser enriquecido. En el diagrama no se especifican las conexiones pero las hay. Hay conexiones más fuertes y más débiles.
El mejor logro del nivel es repensar el APA. No se me presentaron demasiadas dificultades porque no es el primer APA que construyo.
Se le podría plantear a los estudiantes un ejercicio similar para hacerlos reflexionar sobre su aprendizaje.
Desde mi primer APA al actual he ido cambiando e incorporando nuevas herramientas.
El APA siempre puede ser enriquecido. En el diagrama no se especifican las conexiones pero las hay. Hay conexiones más fuertes y más débiles.
El mejor logro del nivel es repensar el APA. No se me presentaron demasiadas dificultades porque no es el primer APA que construyo.
Se le podría plantear a los estudiantes un ejercicio similar para hacerlos reflexionar sobre su aprendizaje.
Nivel 1 PLE
No es la primera vez que reflexiono sobre mi PLE, la primera vez que recibí el planteo (ARTIC), tenía desconcierto y me costó mucho construir el primero.
Actualmente mi PLE está un poco más avanzado, pero no nunca se termina de construir.
Me pasa que no lo puedo ampliar ilimitadamente porque la cantidad de información me desborda.
Ahora hice este diagrama, lo fotografié, para compartir con ustedes
Otra imagen pero ahora escaneada
La reflexión sobre el PLE es buena porque se reflexiona como se aprende, como almacenamos información y como la compartimos. Pienso que se podría aplicar pero sería algo que los alumnos no esperan, no es un concepto que se trabaje en las aulas
Ahora hice este diagrama, lo fotografié, para compartir con ustedes
Otra imagen pero ahora escaneada
La reflexión sobre el PLE es buena porque se reflexiona como se aprende, como almacenamos información y como la compartimos. Pienso que se podría aplicar pero sería algo que los alumnos no esperan, no es un concepto que se trabaje en las aulas
lunes, 1 de abril de 2013
jueves, 14 de marzo de 2013
TRAL Nivel cero opción 1
Soy de Uruguay, trabajo como docente de biología. Soy mamá de una niña y tengo dos mascotas para cuidar: perro de 13 años y gata de 2 años.
Cuando sea grande me gustaría ser solo docente virtual, no quisiera ser más docente presencial. Con TRAL espero ampliar mi red personal de aprendizaje como lo hice con ARTIC. Aquí estoy en el laboratorio de biología donde trabajo por la noche
Fotos relacionadas a Uruguay:
Mirando la rúbrica de evaluación: estoy en un nivel en desarrollo llegando al intermedio, espero llegar al intermedio al final del curso
Cuando sea grande me gustaría ser solo docente virtual, no quisiera ser más docente presencial. Con TRAL espero ampliar mi red personal de aprendizaje como lo hice con ARTIC. Aquí estoy en el laboratorio de biología donde trabajo por la noche
Fotos relacionadas a Uruguay:
Mirando la rúbrica de evaluación: estoy en un nivel en desarrollo llegando al intermedio, espero llegar al intermedio al final del curso
martes, 12 de marzo de 2013
lunes, 11 de marzo de 2013
viernes, 8 de marzo de 2013
jueves, 7 de marzo de 2013
martes, 5 de marzo de 2013
lunes, 4 de marzo de 2013
martes, 26 de febrero de 2013
domingo, 24 de febrero de 2013
lunes, 18 de febrero de 2013
lunes, 11 de febrero de 2013
Redes Abiertas: Primicias. Reigeluth y el nuevo paradigma de la ed...
Redes Abiertas: Primicias. Reigeluth y el nuevo paradigma de la ed...: Ayer, 8 de febrero, Charles Reigeluth nos comunicó a través de Facebook un importante giro de su trayectoria a partir de la edición de...
viernes, 8 de febrero de 2013
jueves, 7 de febrero de 2013
Desarrollo profesional docente: 40 consejos para hacer un MOOC
Desarrollo profesional docente: 40 consejos para hacer un MOOC
No queremos pagar por estudiar y tomar las riendas de nuestra formación y desarrollo profesional continuo y, cada vez en mayor número,
muchos y muchas acudimos a los MOOC (Massive Open Online Course) ofrecidos por grandes y prestigiosas universidades.
DesdeEdudemic, Katie Lepi nos da 40 consejos para colgar en la nevera y no perderlos de vista si somos MOOC-Estudiantes
muchos y muchas acudimos a los MOOC (Massive Open Online Course) ofrecidos por grandes y prestigiosas universidades.
DesdeEdudemic, Katie Lepi nos da 40 consejos para colgar en la nevera y no perderlos de vista si somos MOOC-Estudiantes
- Trátalos como clases reales: tómatelo en serio.
- Elige aquellos con aplicación en el "mundo real"
- Si tienen diplomas o certificaciones, mejor
- Identifica tus vacíos de aprendizaje antes de elegir
- No dejes de hacer preguntas
- Lee la bibliografía
- Complementa o prepara para otro tipo de cursos
- Trabaja codo a codo con los/as demás
- Aprovecha para reforzar tus competencias básicas
- Explora otras alternativas de carrera
- Utilizar una ayuda abierta en lo que respecta a tu actividad académica
- ¡Ponlo en el currículum vitae!
- Recoge ejemplos de tu trabajo en los MOOC
- Haz cursos, también, para desarrollar capacidades de gestión y negocios
- Demuestra lo que has aprendido
- ¡Selecciona!
- Los cursos sobre temas de actualidad te dotan de habilidades y conocimientos interesantes para los/as empleadores/as
- Tómate tu tiempo
- Haz notas que puedas utilizar en tus estudios o trabajo actuales
- Encuentra un mentor en el "mundo presencial"
- Ponte en contacto con el o la docente que ha creado los materiales
- Ten en cuenta los Pros y Contras de los MOOC
- Busca más recursos y materiales en linea, incluyendo libros, conferencias, etc.
- ¿Tienes una fuente de motivación para trabajar por tu cuenta? Encuéntrala
- Investiga qué competencias necesitas para avanzar en tu campo y cuál es el camino y tendencia adecuadas
- Haz cursos de informática
- Comparte tus experiencias con los demás
- Atiende a tus propias necesidades, expectativas e intereses: personaliza tu aprendizaje
- Evalúa si puedes empezarlo: ¿tienes tiempo?
- Registra tus progresos
- Pasa y repasa todos los contenidos del curso: de eso se trata (de lo contrario, el MOOC no vale para nada)
- Investiga sobre los mejores MOOC
- ¿Qué habilidad tienes que te ayudará a destacar?
- Haz balance: ¿qué posibles beneficios obtendrás de tu inversión (de tiempo y esfuerzo)?
- Abraza el anonimato: equivale a confianza, riesgos, cuestionamiento...
- Estudia
- Entra a diario a la plataforma
- Úsalo para actualizarte
- Utiliza los recursos online disponibles, que son muchos
- ¡Ten confianza en el modelo abierto!
Mira también :
- 5 modos en los que los MOOC están alterando la Educación
- 5 consejos para un MOOC exitoso
- 10 maneras de usar los Social Media para tu auto-formación
Fuente:
escuela20.com/elearning-mooc-masive/articulos-y-actualidad/
desarrollo-profesional-docente-40-consejos-para-hacer-un-mooc_3122_42_4626_0_1_in.html
escuela20.com/elearning-mooc-masive/articulos-y-actualidad/
desarrollo-profesional-docente-40-consejos-para-hacer-un-mooc_3122_42_4626_0_1_in.html
Suscribirse a:
Entradas (Atom)