martes, 21 de mayo de 2013

Nivel 6 Presentación final

Nivel 6 Mirando atrás

A lo largo de Tral se reforzó la importancia de las redes de las que formamos parte para muestro aprendizaje permanente en companía de otros que también están aprendiendo.
En realidad nunca se termina de aprender y siempre quedan preguntas por responder.

Aprendí a construir un APA teniendo en cuenta estos aspectos: percepción. interacción, creación y publicación.
Pensar en las redes profesionales, identificarlas y luego dibujarlas. Me quedan más claros los posibles flujos de información en la red.
 Aprendí sobre las orientaciones del trabajo de Wenger, White y Smith.
No llegué totalmente a los esperado al inicio del taller porque la falta de tiempo me impidió dedicarme para lograr mejores avances.
La metodología me pareció apropiada, los desafiíos me parecieron interesantes.
Pariticipar de actividades como está siempre es una experiencia gratificante.

domingo, 19 de mayo de 2013

Nivel 6

El video inicial habla de la sabiduría práctica y estoy de acuerdo en que nos falta esa sabiduría para hacer las cosas bien. La sabiduría práctica hay que ponerla al servicio de los demás y no en beneficio propio.
Menciona que los incentivos dados a las personas para que hagan las cosas, en realidad lo que logran es un efecto negativo.

Trabajé en el mapa de xmind pero no quedo conforme con el trabajo que hice porque para hacer un trabajo en profundidad lo que siempre falta es tiempo.
Lo que personalmente me interesa es mantenerme participando y mejorar dentro de las posibilidades en la red en la que hoy estoy.
No identifiqué responsables ni plazos para las actividades.. Les comparto el mapa

También revisé la imagen del nivel 5 y realicé el estado actual al 19 de mayo, pero no quedo del todo conforme porque es en realidad difícil definir en el estado que se está.


Hice un intento de hacer la actividad, luego continuaré con lo que sigue


lunes, 13 de mayo de 2013

Nivel 5

Tejiendo red: si bien visité varios blog y dejé comentarios, no utilicé ninguno para inspirarme. En esos blogs miré especialmente el diagrama
Lo que me tenía preocupada de este nivel era el diagrama

Reflexión: el mayor logro fue darme cuenta como construir el diagrama y luego lograr exportar la imagen.
No conocía las orientaciones del trabajo de Wenger, White y Smith.
Me constó construir el diagrama y exportarlo, lo superé intentando varias veces hasta que salió.
Lo aprendido es importante para continuar reflexionando sobre mis redes profesionales



Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea

Nivel 5

La verdad me costó darme cuenta como exportar el gràfico como imagen
Completando la entrada anterior sobre algunos aspectos a ampliar de mi red profesional adjunto la imagen solicitada.



No me resultó fácil este desafío.

Nivel 5 Ampliando la red profesional

Un poco tarde pero estoy intentando avanzar. El video de Set Godin: habla de que hay que liderar, conectar ideas y personas. Hay distintas tribus que están conectadas por intereses, hay que ampliar las conexiones de esas tribus. Ampliando mi red profesional: en la red de aprendizaje virtual nombré herramientas. En cada una de esas herramientas hay muchas personas, es decir nodos, interactuando, prinicipalmente compartiendo información. Cuando tengo mucho trabajo, me ausento de las redes por falta de tiempo. Interactùo poco en facebook y Twitter. La red está centralizada en blogger porque es la que uso para compartir información con más frecuencia. Podría intentar participar más en likedin, google+ y Twitter; e incluir lectores de RSS como Netvibes y google reader. En el diagrama inicial olvidé incluir delicious como marcador. También podría intentar conectar esta red con mi actividad presencial

miércoles, 1 de mayo de 2013

Nivel 4 Reflexionando sobre lo aprendido

El mayor logro fue pensar en las redes profesionales e identificarlas para luego dibujarlas. Es muy importante para el aprendizaje integrar una red con muchas conexiones y nodos. En el aprendizaje a través de una red todos somos aprendices. Lo más sorpredente, es el efecto que pueden los comportamientos de los miembros de una red, en los demás integrantes de la red. Lo más dificultoso es plasmar esa red con las conexiones en el papel. Se puede aplicar en el aula con los estudiantes, diciéndoles por ejemplo que reflexionen de la forma en que aprenden, que lo dibujen y que establezcan relaciones entre los componentes del diagrama.